Эльвира Халина, учитель технологии и зам по внеклассной работе Саккуловской школы:
– Училась я в ЧГПУ (педагогический университет). И на 3 курсе нам пришлось сдавать экзамен по страшно непонятному, неинтересному и совсем нам не нужному предмету «Теоретическая механика». И вот после мучительной зубрежки (мы ничего не понимали – учителя технологии у девочек, нам бы шить да вышивать, а тут…) день экзамена настал. Январь, мороз 35°! Маршрутки не ходили, такси дорого. Транспорт переполнен, автобус-гармошка 64-й был резиновый. В общем, на экзамен приехали 6 человек из 35-ти. Препод сжалился и поставил нам приехавшим четверки автоматом.
Татьяна Поспелова, директор магазина «Пятёрочка», ул. Свердловская, 41:
– В студенческие годы со мной произошел такой случай. Первый курс, конец учебного года, на улице тепло и солнечно, экзамен по математике. Очень волнительно, шпаргалки везде – в рукаве, на обратной стороне линейки и т.д. Самое главное – счастливый пятак (пятикопеечная монета со времен СССР) на удачу под левую пятку в туфли. Экзамен сдала на «5». Но каково было мое удивление, когда я поняла, что монетку потеряла и, получается, сдала экзамен сама! С того дня не верю в «студенческие» приметы.
Марина Рысина, директор РДК:
– Когда училась в академии культуры, у нас была история Отечества. Была у нас преподаватель – фанатик своего предмета. Знала все «от» и «до», все причинно-следственные связи, всю подноготную. Много людей «благодаря» ей не окончили институт, их отчислили из-за истории. Сложно было сдать. Мы ее все боялись.
Накануне экзамена я усиленно учила билеты. Захожу в аудиторию сдавать, трясусь. А преподаватель говорит: «Ты что пришла? У тебя автомат! Ты же на парах работала!».
Вообще не было предпосылок, что она мне может поставить автомат. Правда, на лекциях педагог часто задавала вопросы типа «скажите мне, почему эта страна не вступила в войну?». И ждет, а студенты не торопятся отвечать. А я высказывала свои предположения, вступала в диалог. Так она меня, видимо, и запомнила.
Владимир Бекишев, депутат Законодательного Собрания Челябинской области:
– Я учился в Челябинском аграрном университете, на факультете «Механизация сельского хозяйства». Окончил в 1992 году.
После 2 курса служил в армии, тогда для учебы в ВУЗе не давали отсрочки. Служил в химических войсках.
Особенно заметных историй про экзамены не запомнилось. Хотя были, конечно, моменты, которые заставили поволноваться.
Пришли с другом сдавать экзамен по предмету «Тракторы и автомобили». Проходит преподаватель, спрашивает:
– Бекишев?
– Бекишев.
– Как дела?
– Да ничего вроде.
Одногруппник меня и спрашивает, он тебе друг, похоже? Я возьми, да и скажи «да, друг». А перегородки тонкие были, возможно, преподаватель и услышал.
Вызывает он меня в аудиторию, я думал, меня накажут и отправят на пересдачу. А он спрашивает: «Тебе четверки хватит?». Хватит. А он опять: «Может, пять?». Я говорю, нет, четыре. И ушел домой, был очень рад. А друг в тот день экзамен не сдал. После его ответа ему сказали: «Ты рассуждаешь, как тракторист. А мне нужны инженеры».
Татьяна Жукова, директор Сосновского историко-краеведческого музея:
– Я окончила Курганский педагогический институт, специальность «Учитель биологии и химии». Сдавать ходила всегда в первой пятерке. Помню, поставили нам в летнюю сессию экзамен по биохимии. Наука такая, изучает строение клеток, веществ. Там такие огромные формулы, запомнить их, кажется, нереально!
У меня был тогда джинсовый пиджак. Изнутри огромные карманы, все листы входили туда с формулами, с уравнениями. И вот в моем пиджаке полгруппы по очереди ходили на экзамен. Сейчас смешно вспоминать – лето, жара, а мы в джинсовом пиджаке.
Сергей Подкорытов, ведущий инженер проектировщик Отопления и вентиляции, ООО «ЧЗМЭК»:
– Эта история случилась на первом курсе. Зимняя сессия. Самая первая сессия в моей жизни в качестве студента. Из четырех экзаменов сдано три и все на «отлично». Оставался последний – химия. С химией у меня не было отношений с самой школы. Теорию просто заучивал, задачи списывал. Не мое и все. Больше по математике и физике нравилось решать задачки.
Накануне перед экзаменом, зазубрив всю теорию, сел запоминать основные формулы химических реакций. Давалось с трудом, но логику отследил и вроде запомнил. Пришел на экзамен, получил билет. Ужасно волновался, потому что не хотелось получить тройку и испортить всю сессию. Смотрю на билет и – вот черт! – досталась именно та формула, которой я меньше всего уделял внимания. Ну, думаю, ладно. Написал всю теорию, в чем-то, конечно, ошибся. Дошел до задачи – и ступор. Не помню.
День был солнечный. На улице тепло. Вижу, как многие студенты уже пошли на остановку довольные. И тут луч солнца падает на билет. Я смотрю на него. А тогда билеты вкладывали зачем-то в файлик формата А5. Для сохранности, видимо. И вижу, что на файлике чей-то почерк отпечатан. Я подумал, видимо, кто-то любит подкладывать под листочек, чтобы помягче было. Всмотрелся, а там написана моя формула. Угол зрения чуть-чуть поменял и формулу переписал. Сдал ответ. Спустя час проверки узнал об оценке «хорошо».
Анна Махнина, главный редактор «Сосновской нивы»:
– Первое образование у меня педагогическое, второе, высшее – журналистика. Так вот, сдаем педагогику. А я ее в целом понимаю, но столько определений и прочего! Преподаватель строгая. Нашей группе несколько раз выговаривала, какие мы неразвитые. «Вы даже не знаете Рубинштейна!». А я ж Долгодеревенскую школу искусств окончила. Спросила, какой именно Рубинштейн интересует. Николай, основатель Московской консерватории? Антон, его брат, композитор и пианист? Рейтинг нашей группы вырос.
Но это был еще не экзамен. Экзамен по педагогике поставили в летнюю сессию. Мне учить было сложно, не все вопросы легко давались. Зато первый в мозгу отпечатался конспектом – про мировоззрение и мировосприятие (сейчас уже не расскажу, даже не спрашивайте).
Часов до трех ночи я прогуляла с молодым человеком (18 лет, конец мая, как иначе?). В шесть проснулась и поехала на экзамен. Вытянула тот самый билет, отчеканила наизусть конспект, получила пять и уехала домой спать. Хороший экзамен получился.
Евгений, подписчик группы «Сосновская нива» «ВКонтакте» :
– Я был учащимся автошколы. Учился с прилежанием, впрочем, как и все учащиеся автошколы. У молодого парня получить водительское удостоверение – мечта номер один.
И вот день экзамена. Условие в те времена такое, что на категорию «В» можно сдавать на своей легковой машине. Это же плюсик. Знаешь, как ручной тормоз держит, как сцепление отрегулировано. И тут. Бац! Моя ласточка не заводится. Но экзамен сдавать надо. Бегу на автодром. К инспектору с объяснениями. А он мне в ответ: «Водитель на любой машине должен проехать!» И показывает на грузовой «Газон». А на тех машинах даже скорости как-то по-другому переключались. Но что делать. Сажусь. Завожу. Потею. Выжимаю сцепление, давлю на газ. И поехал! И всю площадку проехал с первого раза. Инспектор говорит: «Молодец!» А я до сих пор в шоке.
Диана Закирова, педагог Теченской средней общеобразовательной школы:
– В память врезался эпизод не с самим экзаменом, а ночь перед экзаменом по предмету «Конституционное право».
Нам, будущим юристам, необходимо было выучить практически всю Конституцию. Но приступили мы к этому делу лишь накануне экзамена.
Чтобы не уснуть, мы ходили по лестничным пролетам. Чем глубже становилась ночь, тем длиннее делался маршрут. Топаем с первого этажа на девятый. Организм взбадривается. Пьем кофе. С каждым часом он все крепче и крепче. И учим статьи Конституции. Снова топаем с этажа на этаж. Общежитие, естественно, не спит вместе с нами. И утром на экзамен. Наверное, на экзамене мы были никакие. Но включились все сверхъестественные функции организма. В зачетке за «Конституционное право» стоит оценка «хорошо».
Оксана Шмакова, педагог Большебаландинской основной общеобразовательной школы:
– Раньше экзамен сдавали не так, как сейчас. Я еще сдавала по билетам. И учитель всегда старался помочь. Видели же учителя, что растеряны, что нервничаем, боимся. Итак, говорит мне моя любимая учительница в день экзамена, но задолго до его начала: «Всего 28 билетов… 7 билетов в первом ряду твои. Берешь билет, читаешь вопрос. В первую очередь записываешь ответ на тот вопрос, который хорошо знаешь. Ну, а там как повезет!»
Я к экзамену готовилась добросовестно. Тем более, что сдавали химию, это экзамен на выбор. Только мы вдвоем. Я и мой одноклассник Володя Бреднев. Учились мы нормально, вроде бы чего бояться. Но все равно страшно.
Захожу в класс. А билеты в два ряда. И попробуй угадай, где те семь, которые я назубок знаю. Беру билет. Хоп! Билет знакомый! Мы его разбирали одним из первых. Но я не помню! Сидим, чего-то на листочках царапаем. Экзаменаторы о своем шепотком беседуют и на нас не смотрят. Но мы с Вовкой такие добросовестные были, что ни шпаргалок не вытащили, и не поговорили. Честные, блин, до не могу. И умные. Потому что поблажки нам не понадобились. Мы и так на «отлично» экзамены сдали… Давненько это было, а до сих пор помнится.
Светлана Пономарева, об особенностях памяти на экзамене:
– Пришлось мне во время учебы в зимнюю сессию сдавать экзамен по ревизионной проверке. Теперь это называют аудитом. В бухгалтерии строительных и промышленных предприятий есть множество особых бухгалтерских манипуляций с финансами – называется это проводками. И вот ревизор должен проверять законность данных манипуляций. И одна проводка настолько запутанная, что можно упустить возможность проверить ее правильность. А преподаватель наша была любителем подкинуть такую задачку.
И вот я от коленки и выше по ноге пишу ручкой все этапы проводки. Потом ложусь спать. К экзамену готова. Утром на улице под тридцать. И я влезаю, извините за подробности, в колготы с начесом. И в техникуме их забываю снять. Закон подлости. Именно эта проводка мне попадается в задаче. Я радостно приподнимаю край юбки. Чтобы с коленки начать и вспомнить и вижу плотную серую ткань колготок. Минут десять я себя чувствовала бухгалтером, которого накрыл сотрудник ОБХСС (отдел борьбы с хищениями социалистической собственности). Закрыла глаза и хочу заплакать. А перед глазами вся поэтапная формула проверки данной финансовой операции. Получила пятерку, тридцать лет проработала бухгалтером. А проводочку эту помню до сих пор.
Татьяна Маркина, выпускница исторического факультета ЧГПУ:
– Когда-то в летнюю сессию первого курса сдавала я «Древний мир» у Лазарева Сергея Александровича. И надоумил же меня кто-то по-новому учить билеты. Ты, мол, начало выучи и концовку, хоть один вопрос из двух да знать будешь! А выше тройки по «древняку» и не нужно было…
Сделала, как научили. И… Достались мне оба вопроса из середины, к которой я даже и не притрагивалась. Зашла такая нарядная, уверенная, в первой пятерке… Через 15 минут сдала билет. И на глазах у изумленного Сергея Александровича (он к тому времени уже всякое повидал, но такого явно не ожидал) с улыбкой покинула аудиторию. Короче, свою абсолютно заслуженную двойку я пересдавала уже осенью комиссии. В общем-то, больше советов по поводу подготовки к сессии я ничьих не применяла на практике. Это был самый необычный экзамен, а вместе с ним и самая необычная сессия.
Владимир, бывший студент ЧГПИ:
– Поясню, чтобы читателям было понятно, почему со мной и моими однокашниками такое происходило. Парень я был деревенский, (и в группе таких еще двадцать человек). В школе получил хороший аттестат, поэтому ни у одного педагога не возникло и подозрения, что получить образование учителя русского языка и литературы будет для меня составлять какую-то сложность. Но беда в том, что у деревенского человека ум конкретный, без выкрутасов.
И на первом курсе все было конкретно. Изучаем частушки. Я на экзамене частушки пою. Одна проблема, не завернуть с «картинками». Народные песни изучаем. Я народные песни распеваю. Опять же проблема. На народный вариант не свернуть. На экзамене «Подгорную» с коленцами да вприсядку как дал! Хорошист!
Но на втором курсе вдруг началась наука совершенно непонятная. Диалектический материализм. В школе мы на истории уяснили: материалисты – безбожники. Вся жизнь человека с научной точки зрения законами физики и химии объясняется. А здесь стоит перед нами худой, желчный человек, лысоватый, староватый и такую пургу несет про количество и качество, отрицание отрицания и добро и зло в одном флаконе. Про единство и борьбу противоположностей мне, в общем-то, понятно было. Учительница у нас такая была. Все сю-сю, а подляну на контрольной обязательно устроит. Но чтобы количество переходило в качество, я никак понять не мог. Сколько дров не напили, углем не станут.
Дошло дело до экзамена. Не сдал. Не я один, но обидно. Повторно, снова мимо. Условно перевели на следующий курс. Педпрактику прошел. А хвост висит. И вот декан говорит: «Ну все, ребята! Последний шанс. До 1 октября не сдаете, пишите заявление на отчисление». Декан у нас был мужик отличный. Его подвести – себя не уважать. Побежали на кафедру философии. А преподаватель твердит одно и то же: «Не знаете! Не выучили!» Хоть плачь! И тут на наше счастье в кабинет врывается метеором Галина Николаевна Затевахина, завкафедрой: «Ой! Владимир Федорович! Что это у нас мальчишки филологи забыли?» Самсонов Владимир Федорович был очень строгим преподавателем. Он отвечает, что мы ничего не знаем. «Да ну! Не может быть! В каком году Ленин родился?» – спрашивает нас Галина Николаевна. Мы отвечаем. «В каком году произошла Великая Октябрьская социалистическая революция?» «Чем должен руководствоваться в своей жизни кандидат в члены КПСС?» «Где собираетесь работать?» И то, что мы в один голос отвечаем, что поедем в село, решает нашу участь. «Владимир Федорович, смотри, парни все-таки кое-что знают. Потом остальное подучат. Ставь им «удовлетворительно» и пусть едут в деревню. Первыми секретарями их все равно никто не поставит!»
Если есть какая-то связь между мирами, мои преподаватели должны знать: «Я подучил!» – и бесконечно благодарен всем моим учителям за отеческую и бескорыстную любовь к деревенским простофилям и недотепам.
Василий Степанов, был студентом академии культуры:
– Это зачет в ЧГАКИ. Очень короткий курс народного танца, по-моему, всего один семестр. И простенький зачет: нужно придумать и показать стилизованный танец. Причем, показывать надо и перед преподавателями, и перед однокашниками с трех кафедр. Я все готовлю, показываю друзьям. Все в восторге. Танец стилизую под народную «Бузу», а там и присядка, и шпагат. Музыка зажигательная. Главное, полторы минуты темпа выдержать. Вечером еще доработка, музыкальное прослушивание, просмотр танцев, потом кинушка, потом кто-то из однокурсников просит помочь. Помогаю. На часах четыре утра. Надо перед экзаменом вздремнуть. Механический будильник в ведро. И на подушку. Открываю глаза и хвалю себя, что проснулся до будильника. Только в окно заглядывает огромное солнце. Хватаю телефон. Проспал. И конкретно проспал часа на три. Комп в сумку, диск в карман и стрелой лечу в альма-матер.
У лестницы первого этажа встречаю наших. Все веселые и возбужденные. На зачете Солдаткин и Тележников. Смотрят с восторгом. Наши говорят мне, что уже заканчивают. Я, как угорелый, лечу по лестнице. И не знаю, как так вышло, вижу в коридоре наших девчонок, вышедших из аудитории. Бегу к ней. Врываюсь. В углу три стола. Около столов группа людей. Уже разговаривают. Я комп на стол, диск в комп.
– Извините, с работы! У меня танец.
Вижу, что на меня обратили внимание. Сбрасываю куртку. Занимаю позицию и… В полторы минуты, как Яшка Цыган, с притопами, с прихлопами, с чечеткой, вприсядку, с прыжками в шпагат по кругу выдаю танец. Последнее колено, дробь с перебором, хлопки, руки вверх. Эх! Лицом к экзаменаторам. И вижу, что экзаменаторы не те. А они через секунду захлопали. Я в шоке. И тетечка такая в красно-черной кофте говорит: «Замечательно пляшете, молодой человек! Могли бы у нас учиться. А ваши этажом выше. Пойдемте, я Николаю Валерьевичу скажу, что у вас очень здорово получается!» Мы поднялись. Я следом за тетечкой. Она меня за руку подводит к Николаю Валерьевичу и рассказывает, как я здорово пляшу. Николай Валерьевич улыбается: «Ну, Василий, раз тебя сама Татьяна Борисовна оценила!» Зачетку взял и расписался.
