Новые агроклассы в Сосновском округе дают ученикам практический опыт с первого учебного дня
В Сосновском округе запускают агротехнологические классы. Это возможность для школьников познакомиться с перспективными профессиями и отработать навыки на настоящем оборудовании.
Показательный пример – Рощинская школа, где оборудовали сразу два таких класса, рассчитанных на 34 учащихся. Агротехнологические классы были торжественно открыты в День знаний 1 сентября. О работе агроклассов почётным гостям: министру сельского хозяйства Алексею Кобылину, главе округа Евгению Ваганову, генеральному директору ООО «Равис» Сергею Ли и другим руководителям АПК рассказал директор Рощинской школы Александр Злаказов.
Реализовать проект удалось благодаря поддержке ООО «Равис – птицефабрика Сосновская»: предприятие взяло на себя ремонт помещений, а также поставку мебели и высокотехнологичного оснащения.
Евгений Ваганов отмечает заинтересованность крупного бизнеса в подготовке кадров: компании хотят видеть на своих производствах специалистов, чье обучение было бы ориентировано на конкретные рабочие задачи.
Школьникам в Рощино предлагают на выбор два образовательных проекта: «Птицеводство будущего: технологии и управление» и «Генетика и селекция растений». Материально‑техническая база классов отвечает федеральным требованиям: здесь есть инкубатор, овоскоп, микроскопы, лаборатория для диагностики растений и гидропонная ферма.
Педагогическая команда тоже готова к работе: четверо учителей Рощинской школы прошли подготовку в РГАУ‑МСХА имени Тимирязева – теперь они смогут курировать проектную деятельность учеников.
Агротехнологические классы открылись также в поселке Полетаево. В местной школе начнут работу три класса, где будут заниматься 50 учеников. Индустриальным партнером станет ООО «Чебаркульская птица».
По словам Евгения Ваганова, в системе профильной подготовки важен комплексный подход. Помимо агротехнических, уже работают инженерные классы в Долгодеревенском и Рощино, а в Солнечном и Кременкуле открыты психолого‑педагогические классы для будущих учителей. Цель такого подхода – помочь старшеклассникам осознанно выбрать путь: понять, куда поступать после школы и где лучше строить карьеру.
Автор: Мария Андреевских
фото Анны Ворончихиной и администрации Сосновского округа
Загрузка ...
